师徒共进 筑梦特教——新教师共话成长新图景

       薪火相传，成长有迹。三载耕耘，硕果盈枝。2022-2025年“师徒结对”研习活动圆满收官，一批批新教师在特教沃土中破土拔节：从青涩走向从容，从理论迈向实践，书写了“以师带徒”制度的生动答卷。  

       为延续育人薪火、优化培养机制，我校于2025年7月4日上午10:30召开专题研讨会。2020-2024年新入职教师全员参与，在教研室李雅玲主任的主持下，聚焦“教育强国目标下的师德担当与特教实践”，共绘下一阶段师徒结对发展蓝图。

       聚焦核心议题，碰撞思想火花

       议题1：师徒模式革新——从“单线传承”到“立体共生”

       李雅玲主任询问：“一对一精准帮扶，或团队协作共进，何者更能激活成长动能？”

‍       观点交锋，老师们畅所欲言： 有的老师认为：“一对一师傅倾囊相授，但易陷入思维闭环。” 有的老师认为：“特教问题复杂多元，需多学科视角攻坚——团队才是解药！” 也有的老师认为“跨学科交流不足”是成长瓶颈。  

       教师一致认同： 可以延续之前的“1+N+X”团队模式。[1位首席导师（把握方向），N位学科师傅（技能互补） ，X名同伴学员（思维碰撞）]。老师们认为这样的模式可以打破学科壁垒，打造“学习共同体”，让特教实践在多元对话中迭代升级。

       议题2：寻师之道——新时代特教师傅的“四维素养图谱”

       李主任追问：“你心中的理想导师，当以何为舟楫，渡人渡己？”

       新老师们希望：理想师傅 = “专业根基×创新思维×情感温度×跨界视野”的乘积，而非加法。

       师徒结对，从来不是简单的技艺传承，  而是一群灵魂点燃另一群灵魂的燎原之旅。  以团队为舟，以四力为桨，  在建设教育强国的壮阔航程中，每一位特教人都是不可替代的星辰，照亮特殊儿童走向尊严与未来的征途。