探椰城融合教育之路，绽特教普惠发展之花——海口市中小学融合教育实施情况调研

一、调研之旅开启：走进海口校园，触摸融合教育脉搏

       为深入贯彻《海南省 “十四五” 特殊教育发展提升行动计划》精神，落实《海口市特殊教育改革实验区实施方案》，强化特殊教育普惠发展，进一步掌握全市融合教育发展现状，推进随班就读工作的开展，实施有针对性的个别化教育，助力随班就读学生融入校园生活、实现全面发展，2025年7月1日至2日，海口市特殊教育资源中心依托海南（海口）特殊教育学校组建调研小组，制定调研方案，对海口市部分中小学开展融合教育实施情况调研。

       调研小组先后来到海口市港湾小学教育集团西秀实验小学、灵山镇中心学校、海口市椰海学校等多所学校。每到一处，调研人员都通过实地观察资源教室建设与使用情况、与学校相关负责人及教师开展专题访谈等方式，全方位了解各校融合教育开展的实际状况。在实地考察中，调研人员认真查看资源教室教具配备与使用记录；在专题访谈时，与教师深入交流，细致询问特需学生安置、师资配置、管理机制等情况，耐心倾听学校在推进融合教育过程中遇到的难点与需求，力求掌握第一手详实资料。

二、调研重点聚焦：多维度探寻融合教育实施现状

      本次调研围绕学生安置、师资配置、资源建设、管理机制、难点与需求等多个维度展开深入探究。    

       在学生安置情况方面，关注在校残疾学生数量、残疾类型分布、持证比例以及全日融合、抽离式支持等融合教育模式实施情况。通过学校提供的花名册与相关负责人介绍，掌握特需学生的基本信息及就读情况。       

       师资配置情况方面，调研人员详细了解特教专业教师占比、资源教师专职或兼职情况、学科背景、专业培训经历以及教师面临的培训需求与职业困境等内容，了解师资队伍现状，为后续的师资队伍建设提供依据。      

       资源建设方面，重点了解资源教室的使用频率、使用方式、课程类型及教具配备情况。现场考察与访谈相结合，深入了解资源教室的实际运作状况，评估资源配置是否满足融合教育教学需求。       

       管理机制方面，调研学校行政对融合教育的支持措施，了解学校在推进融合教育过程中制定的相关政策与管理办法。同时，关注政策落地障碍、专业支持缺口、家长参与度及配合度、教师对融合教育接受程度等难点与需求，为完善融合教育支持体系收集信息。

三、调研目的深度解读：以数据为基，筑融合教育发展之基

       本次调研以了解海口市融合教育发展现状为核心目标，旨在为海口市特殊教育资源中心的建设及运作提供可参考建议。通过了解各学校融合教育资源配置、师资结构、学生安置及政策落实情况，摸排资源教室的建设与使用详情，把握特需学生在随班就读中接受教育的程度。这些实际情况将为海口市资源中心的规划、资源调配、师资培训等工作提供依据，推动海口市融合教育朝着更加科学、有序地方向发展，努力为每一位特需学生创造更好的教育机会与发展空间，真正实现教育公平与包容。

四、国家融合教育趋势展望：从政策引领到实践深耕，融合之花遍地开

      融合教育已成为特殊教育发展的重要趋势，随着《“十四五” 特殊教育发展提升行动计划》等政策的出台，国家对融合教育的重视程度不断提高，明确提出要推进融合教育全面实施，扩大随班就读规模，完善支持保障体系，强化特殊普惠发展。

      融合教育践行教育公平与包容理念，致力于让特需学生与普通学生共同学习、生活，促进不同群体间的理解与融合。从发展趋势来看，未来融合教育将更加注重内涵发展，不仅关注特需学生的安置，更注重随班就读质量的提升。

       融合教育的推进是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各方的共同参与。政府加大政策支持与资金投入力度，学校不断完善管理机制、优化教学实践，家庭积极配合参与教育过程，社会营造更加包容的氛围只有各方协同发力，融合教育的口号才会掷地有声。此次融合教育调研紧跟国家融合教育发展趋势，为本地融合教育事业的深入推进迈出了坚实的一步也为后续工作的开展积累了宝贵经验、奠定了良好基础。希望此次调研活动为契机，打开椰城融合教育发展的新路径，让特教普惠发展之花在椰城大地绚丽绽放。