精进手语技能，点亮无声希望 ——海南（海口）特殊教育学校 启聪部教师手语培训（二）

       在手语的舞动中，我们看到了教育的温度与力量。为进一步提升教师的手语教学能力，促进听障学生的高效学习，海南（海口）特殊教育学校启聪部在校领导的全力支持下，成功进行了第二期国家通用手语培训活动。本期培训以《国家通用手语百句聋校日常教学用语》为核心教材，通过系统学习与互动实践，让教育更贴近听障学生的需求。

校领导高度重视，带头学习

       本次培训得到了校领导的高度重视。陈阳校长和黄兴才副校长一同参加，并参与学习，与老师们一起练习手语打法，用实际行动表达对手语培训工作的支持。

培训亮点

1. 内容全面，贴近教学需求

       培训内容紧密围绕聋校的日常教学实际，全面覆盖了课前准备、课堂互动、作业指导、考试流程等关键环节，详细介绍了30个常用的通用手语。同时，深入到语文、数学等12个学科领域，专门讲解了各学科特有的手语表达。通过分阶段的学习，教师们熟练掌握了诸如“请翻到课本第8页”“独立完成作业”等实用语句，为提升课堂教学质量打下了坚实的基础。

2. 双语对照，科学且规范

       教材采用汉语与手语转写的双语对照方式，充分考虑了听障学生的认知特点。例如，“上课，请起立”这一指令被拆分为“上课”和“起立”两个独立动作，表达清晰、直观。教师们通过不断练习，能够逐渐实现从汉语到自然手语的平滑过渡。

3. 情景模拟，扩展专业词汇

       除了课堂教学手语学习，邓老师还为我们精选了适用于教室、考场等场合的手语表达。教师们通过分组练习了诸如“关好门窗”、“布置板报”“黑板有点反光，请拉上窗帘。”“禁止带电子产品进入考场”等实用的手语指令。“拉窗帘”这一动作可根据实际场景变换，这种沉浸式的学习方式，让手语的运用变得更加自然与流畅。针对不同学科的特定需求，培训增加了“物理课代表”“单元考试”等专业术语的手语表达，并引入了“班长”“学习委员”等与班级管理相关的职务术语，帮助教师们更精准、高效地进行班级管理。

展望未来

       启聪部将持续推进手语培训系列课程。通过这些课程，我们期望提高教师与听障学生之间的沟通能力，使他们能够更顺畅地交流，理解彼此的需求与想法。

       每一句手语，都是爱的传递；每一次学习，都是教育的进步。在校领导的带领下，老师们以手为语，以心为桥，共同为听障学生搭建更包容、更温暖的成长之路！